为深入推进教育教学改革，优化课程体系建设，切实提升人才培养质量，12月25日，艺术设计学院2025-2026学年第二学期课程研讨论证会顺利召开。会议以分专业研讨形式开展，数字媒体艺术、视觉传达设计、环境设计三大专业分会场分别设于德信楼508、608会议室，学院领导班子成员及全体任课教师齐聚一堂，以课为媒、以研促教，共同为新学期课程建设把脉定向、聚力赋能。

课程研讨论证会现场

本次研讨论证会紧扣“提质增效、创新赋能”核心目标，旨在通过系统性研讨、精准化论证，进一步规范课程教学流程、优化教学内容设计、强化实践教学环节。各分会场主持人首先详细介绍了会议流程、论证标准及注意事项，明确了本次研讨的核心任务的与重点方向，为会议高效推进奠定了坚实基础。

按照会议安排，各课程负责人依次登台，以PPT形式展开6-8分钟的专题汇报。汇报内容严格围绕课程设计、教学进度详表、实训项目规划、实训经费预算、考核方案优化、“一课一展”落地路径六大核心模块，全面呈现课程建设思路与实施计划，做到重点突出、逻辑清晰、内容详实。

汇报环节中，全体教师准备充分、精神饱满，展现出扎实的教学功底与严谨的治学态度。会议按照25级、24级、23级的层级顺序有序推进，各年级课程负责人结合学情特点与教学实际精准发力：23级课程负责人聚焦新版教学大纲，详细解读了与21版大纲相比在内容架构、教学详表、实践配比等方面的改进优化举措，深入阐述了课程内容创新、教学进度科学论证、实训项目改革等关键内容，凸显了大纲修订的科学性与前瞻性；24级、25级课程负责人则重点围绕教学进度精细化规划、课程考核模式改革、“一课一展”创新实践等方面展开汇报，结合专业特色提出了兼具可操作性与创新性的实施思路，为提升课程教学活力、强化学生实践能力提供了有力支撑。

组图如下：

孙曌玥老师汇报《计算机编程设计》课程

李静怡老师汇报《摄影摄像艺术》课程

付艺艺老师汇报《小型建筑设计》课程

刘青老师汇报《数字化环境设计表现》课程

研讨过程中，与会人员本着“相互学习、共同提升”的原则，围绕汇报内容展开热烈讨论，主动分享教学经验、坦诚提出改进建议，在思想碰撞中凝聚共识、明确方向。大家相互监督、彼此赋能，既聚焦课程建设中的重点难点问题精准支招，也针对教学创新中的亮点做法交流借鉴，形成了“人人谈教学、个个谋改革”的浓厚学术氛围。

院长李珊珊于508会场作总结发言

教学副院长李妍于608会场作总结发言

会议最后，院长李珊珊、教学副院长李妍分别在各分会场作总结发言。李珊珊院长强调，课程建设需兼具实用性与行业适配性，要精准对接企业和行业需求，推动学生作品从“完成封存”向“落地应用”转变，让作品真正发挥价值；同时，教师要创新教学引导方式，充分激发学生学习主动性，持续提升人才培养质量。李妍副院长针对当前教学工作存在的问题提出具体要求，她指出，教师需突破单门课程局限，运用跨学科思维加强课程体系纵横梳理，通过充分研讨规避内容重复，凝聚育人合力。

此次课程研讨论证会的成功召开，不仅系统梳理了新学期课程建设思路，明确了课程优化方向，更搭建了教师交流学习、共同提升的优质平台。下一步，艺术设计学院将认真梳理本次研讨会成果，将研讨共识转化为教学实践动力，持续深化课程建设改革，不断提升教学质量与育人水平，为培养高素质艺术设计人才筑牢课程根基。