为深入推进教育教学内涵式发展，对标一流专业建设标准，破解教学实践中的痛点难点问题，艺术设计学院以教学质量提升月为抓手，紧密围绕“诊断・规范・展示”三大板块层层递进，精心策划并开展教学质量提升月系列活动。活动聚焦教师教学能力进阶与教学流程建设，通过分层分类磨课、精准规范教学、多元成果展示等立体化举措，以精准举措夯实教学基础，以多元交流激发教学活力，为艺术设计学院教学质量提升、人才培养高质量发展注入强劲动力。

新校区课程磨课 活动现场

作为本次质量提升月的核心“诊断”举措，学院聚焦新校区新生课程与新教师成长两大关键领域，精准发力。针对新校区新生课程，学院以“塑造未来”为导向，启动新生启航课程提升计划，10月14日至10月22日，由马少飞老师牵头组织新校区课程专场磨课。同头课教师围绕教学目标优化、学情分析深化、教学过程设计等核心环节展开精细化研讨，明确除知识传授外，需强化“激发专业认同感”“培养大学学习方法”“建立学术规范意识”等关键目标。要求教师严格参照学校下发PPT模板，打磨45分钟教学片段并提交完整教学设计方案，为新生系好大学“第一粒扣子”。

新教师磨课 活动现场

针对新教师群体，学院制定专项磨课实施方案，旨在夯实其教学基本功、深化教学理念、助力新教师快速适应课堂教学要求。10月20日至10月24日，由学院教学经验丰富的优秀教师、高职称教师担任磨课指导导师，通过“备课-试讲-点评-修改”的闭环打磨模式，从教学目标设定、重难点拆解、教学方法选择到课堂互动设计、课后反思撰写等全流程给予一对一指导，帮助新教师快速提升课堂执教能力，打造高素质、专业化青年教师队伍。

课程考核方案论证会

10月14日，作为学院质量提升月“规范板块”的核心环节，课程考核方案论证会的召开，充分发挥了为教学质量“定标立规”的引领作用。也为学院特色活动“一课一展”奠定了良好基础。各专业教师围绕课程考核方案题目设计思路、评价标准制定、过程性考核实施等核心内容进行详细汇报。院长李珊珊、教学副院长李妍与参会教师深入研讨，针对学院课程考核方案给出优化建议，共同拆解优质考核题目的设计逻辑，确保考核与课程性质、教学目标精准对齐，并为后续课程考核的科学性与公平性筑牢根基。同日，李妍老师以教学比赛获奖材料为样本，专题分享了课程教学设计的核心要素、逻辑架构与实用技巧，为教师优化教学设计、提升课堂教学实效提供了可落地的实践路径。

院长李珊珊与任课教师研讨

教学副院长李妍分享教学设计撰写要点

后续“展示”板块系列分享活动亮点纷呈。10月21日，李君君老师结合自身申报经验，拆解教改项目与科研课题的申报逻辑、选题技巧。路腾飞老师以校级教案评比一等奖成果为蓝本，系统讲解了教案撰写的规范要求与创新方法。

李君君老师分享现场

路腾飞老师分享现场

10月28日，贺宁宁老师立足教育学专业背景，带来《让课堂活起来——我的教学方法创新实践》，拆解45分钟课堂、分享了“互动式教学”“沉浸式体验”等课堂组织技巧，通过案例演示让抽象的教学方法具象化。赵媛老师以《公共空间设计》课程为例，展示项目化教学与AI设计工具深度融合的创新路径，生动诠释了成果导向的教学理念。11月4日，石依涵老师分享了《文创产品设计》课程建设经验，通过因材施教的教学实践与丰富的学生成果展示，为同类课程建设提供了有益借鉴。

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贺宁宁老师分享现场

赵媛老师分享现场

石依涵老师分享现场

11月18日，司翔宇老师、贾艳星老师结合教创赛赛前训练营的培训经历，分享教学创新点的挖掘、参赛材料打磨、现场展示技巧等学习心得，为学院教师备赛与教学创新提供参考。

司翔宇老师分享现场

贾艳星老师分享现场

艺术设计学院教学质量提升月系列活动的开展，搭建了高效的教学交流平台，推动教师在考核规范、教学设计、教学创新等方面互学互鉴，有效提升了全院教师尤其是青年教师的教学设计能力与课堂执教能力，形成了“共研共学、互促共进”的教学氛围。下一步，学院将梳理活动成果、持续深化活动成效，推动全员教师把所学所悟转化为常态化地教学实践，并对质量提升月中表现突出的教师进行表彰，在全院营造“重视教学、热爱教学、研究教学”的氛围，以高质量教学赋能人才培养高质量发展。

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